Jeudi, parents d'élèves et professeurs se sont réunis. Le saucisson n'était pas mauvais, on se remettait doucement de l'humiliation de l'IA et voilà la motion qui en est ressortie :

  A l'attention de Monsieur l'inspecteur d'académie.

Motion du 12-02 2009, suite à la manifestation et l'AG des parents d'élèves et enseignants du collège Gaston Ramon de Villeneuve l'Archevêque.

     Parents et enseignants constatons, depuis déjà plusieurs années, qu'il y a de plus en plus de classes surchargées au collège Gaston Ramon. Ce collège conçu en 1978 était initialement prévu pour des classes de 25 élèves maximum (Ministère Haby). En 2009, la DHG proposée accentue encore un peu plus les problèmes de sécurité et les conditions d'accueil, de travail et d'étude de nos enfants.

Nous réitérons notre demande d'une dotation qui n'aggrave pas la situation difficile de ce collège rural. En effet, en plus de locaux vieillissants et peu adaptés à la scolarité du 21^ème siècle, nos enfants pâtissent d'un isolement géographique et d'un environnement socio-économique et culturel défavorisé.

Il nous semble particulièrement injuste qu'on nous empêche de maintenir 16 classes avec les actions de remédiation des élèves en difficultés.

Dans l'attente d'une réponse positive, nous restons mobilisés et déterminés à poursuivre des actions, et à alerter les médias sur la triste situation scolaire des enfants du canton de Villeneuve l'Archevêque.

                        Veuillez agréer, Monsieur, nos salutations distinguées.

Les parents d'élèves et les enseignants du collège Gaston Ramon de Villeneuve l'Archevêque.

Samedi, une pétition circulera sur le marché de Villeneuve l'Archevêque. Lundi, la DHG est soumise à l'approbation du Conseil d'Administration.

Bon week-end à tous.

Une délégation des parents et des professeurs a été reçue par MM. Jacquemain et Armangaud. Cette délégation est ressortie de l'entrevue désemparée et en colère. Il y eut d'abord cinq lourdes minutes pendant lesquelles M. Jacquemain cocha sur son petit papier les noms des gens présents. On  ne sait pas pourquoi. Peut-être fait-il des fiches, peut-être fait-il des recherches sur l'origine des patronymes...

Ce même monsieur enchaîna alors sur un discours très "pédagogique" concernant des chiffres, des chiffres et des chiffres, discours présenté comme "la VERITE OBJECTIVE", chiffres tous choisis bien entendus. Quand un représentant des parents d'élèves demandera par la suite pourquoi Brienon sur Armançon est en ZEP rurale et pas Villeneuve l'Archevêque, les chiffres disparaîtront, M. Jacquemain ne sait plus, n'a pas le chiffre, pas le temps...

De nombreuses allusions méprisantes étaient lancées de temps à autre à l'encontre des parents comme des professeurs. Les uns ne sont pas vraiment responsables, les autres sont soupçonnés d'incompétence, et tous sont alliés dans une lutte sans merci pour que le collège de Villeneuve l'Archevêque se vide de ses élèves. Ils créent une ambiance alarmiste et délétère alors que la gentille IA ne veut que le bien du collège, c'est-à-dire plus d'élèves pour plus de moyens. Bref, tous ces gens sont méchants et dangereux : les parents veulent donc avoir plus de frais pour envoyer leurs enfants étudier à Sens et les professeurs veulent perdre leur poste...

Par contre la gentille IA nous a donné des moyens en hausse. Vous lisez bien. Une classe en moins, mais les moyens sont en hausse si on divise le nombre d'heure allouées (définitivement) par le nombre d'élèves (prévus). Peu importe que parmi ces heures certaines soient des heures de soutien ou de projet pédagogiques (groupes d'une dizaine d'élèves), peu importe le travail en groupe restreint pour plus d'efficacité en technologie par exemple, cela regarde le Conseil d'Administration du collège qui finalement fait ce qu'il veut des heures qui lui sont allouées. Comme un cours magistral en amphithéatre de 100 élèves...

Donc ces messieurs étaient un peu colère et nous ont dit que c'était bien beau de crier tout le temps mais qu'il fallait un peu proposer tout de même. Alors nous avons proposé. Nous avons rappelé qu'un professeur avait ouvert une classe pour venir en aide aux élèves souffrant d'une dyslexie, avait demandé deux heures et que celles-ci ne nous avaient été pas données. On nous a répondu que ... On ne nous a pas vraiment répondu. Nous avons proposé que les  moyens nous soient alloués pour l'instant et que nous nous engagions à les rendre si les prévisions de l'IA étaient justes. On nous a répondu que ce n'était pas possible parce que cela posait des problèmes administratifs !

Bref, l'IA maîtrise les chiffres. L'IA en tire des conclusions, et ces conclusions se heurtent parfois à la réalité. Par exemple, on nous a présenté comme "vérité objective" le fait qu'il y ait trop d'enseignants. Les parents d'élèves ont alors fait remarquer que des absences de longue durée n'avaient pas été palliées. Ces messieurs ont tenté alors une belle parade "il n'y a plus de remplaçants". Manque de chance, il y en avait deux parmi les quatre représentants des professeurs... Finalement pour s'en sortir, M. Armangaud nous a donné ce bon conseil : " Il faut vous adresser à vos élus pour avoir plus de moyens."

Enfin, il nous a été dit à plusieurs reprises que la gentille IA avait donné des heures au collège de Tonnerre très gentil aussi qui avait réussi à garder ses élèves. Et que si tel était le cas à Villeneuve l'Archevêque on nous donnerait des moyens. Bien sûr un professeur curieux a demandé : "combien d'élèves pour une classe en plus ?" La réponse a été la suivante : "broumf écoutez broumf tout cela dépend de " et une suite d'équations où l'on divise des heures par des élèves où l'on compare aux autres collèges en juin tout en se demandant si du point de vue de...

Ainsi nous sommes ressortis chiffres parmi les chiffres, statistiques parmi les statistiques, comme si nous n'étions plus humains et comme nous le fit sentir M. Armangaud en nous assenant un définitif : "vous n'êtes pas un cas particulier." Sachez-le, les élèves ne s'appelelent plus Mélanie ou Kévin ou Marie, les élèves s'appellent tous "h/e".

Cette réunion s'est tenue en présence d'enseignants et de parents d'élèves.

Pour mercredi, la délégation qui rencontrera M. Hibon sera constituée de 4 professeurs (M. Chandivert, M. Manigaud, M.Morel et M. Plagnes) ainsi que de trois représentants parents d’élèves (Mme Crosier pour la PEEP, Mme Ahanda Fouda ou Mme Vives-Rotger pour l’ALPES, enfin M. Carreras pour la FCPE. )

Une demande sera rédigée pour servir de résumé et de base de discussion, chaque membre aura une copie de la lettre envoyée à l’IA et au Recteur. Dans nos arguments, nous devrons insister sur notre demande première : le maintien de nos 449,5 heures postes (équivalent de 2008) et nous ne nous contenterons pas des 435 heures promises pour 2009.

Il faudra aussi insister sur la vétusté des bâtiments.

Pour plus de cohérence des consignes sont données :

Si l’IA nous accorde dix heures : on refuse. Si c’est dix heures en HSA on refuse également.

Si la réponse est négative, on maintient nos actions et on reste mobilisés.

Si nos revendications sont entendues, nous demandons un accord écrit, rédigé le plus rapidement possible (il ne faut pas se laisser endormir sachant qu’on nous avait déjà promis des heures supp pour la classe de sixième l’an dernier, heures qui ne sont jamais venues !).

Nous voulons une confirmation écrite (par fax ?) avant le jeudi midi.

De toute façon un point presse sera fait immédiatement après la réunion.

Pour jeudi, il y aura une heure syndicale de 16h à 17 heures. Les élèves seront gardés dans la cour par certains profs et la vie scolaire.

La presse sera contactée pour 16 h 30. Les parents seront devant avec des banderoles de chaque fédération, il y aura des banderoles syndicales et des banderoles faites dans l’après midi par des profs volontaires.

Les 4 classes de quatrième s’avanceront vers le portail d’entrée pour des photos avec la presse, et des slogans ? (À déterminer)

A partir de 19 heures AG pour discuter sur la suite de nos actions et sur l’occupation ou non du collège de nuit.

Si on dort au collège, on a la possibilité de rédiger un communiqué et prendre des photos.

Les différents médias seront contactés pour chacune de nos actions :

- Stoliach (interview dès mercredi)

- France Bleu et France 3 ont été contactés mais n’ont pas donné suite pour l’instant, ils vont être relancés.

Le collège Gaston Ramon de Villeneuve l'Archevêque vient de recevoir sa Dotation Horaire Globale. On y annonce une mauvaise nouvelle : une des quatre classes de troisième sera supprimée. Motif ? moins de dix élèves (prévision académique) de moins au collège. En apprennant cela, les professeurs ont cru de leur devoir d'informer les parents d'élèves des multiples problèmes qui seront posés l'année prochaine par cette fermeture.


Les classes de troisième approcheront la trentaine d'élèves. Dans ces conditions, les professeurs de technologie, de physique-chimie, de SVT n'auront plus les moyens de faire manipuler les élèves. Les salles les plus récentes deviendront elles-même inopérantes : comment faire travailler sérieusement plus de vingt cinq élèves dans une salle informatique ayant un parc de treize ordinateurs ? Ceci ne concerne que les problèmes matériels, mais on peut y rajouter bien des problèmes pédagogiques.


Les représentants des fédérations de parents d'élèves (PEEP, FCPE, ALPES) se sont engagés unanimement pour soutenir cette protestation, pour le bien-être de leur enfants. Deux articles ont déjà été publiés dans la presse, un passage au journal de Radio Stolliahc a été enregistré, ceci afin de faire réagir les pouvoirs publics et en particulier l'Inspection d'Académie. Deux courriers ont été envoyés à M. l'Inspecteur d'Académie et un à Mme le Recteur pour les informer de notre demande. Mercredi, des représentants du personnel et des parents d'élèves devraient être reçus par M. l'Inspecteur d'Académie.


Cependant, nous savons par expérience qu'un tel mouvement ne peut être mené à bien que s'il est fort et si ceux qui le soutiennent s'engagent sur une période longue. Ainsi nous engageons tous ceux pour qui le collège Gaston Ramon revêt une importance à nous rejoindre et à s'informer auprès de nous.